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Fréquence de la fréquentation d’une bibliothèque chez les enfants de maternelle 5 ans

Mis à jour le 14 octobre 2024

Données d’enquête

Données provinciales

Faits saillants

En 2022, près de la moitié (47,6 %) des enfants de maternelle 5 ans n’avait jamais ou avait rarement fréquenté une bibliothèque. De plus, 3,6 % des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité.

Rédaction: Observatoire des tout-petits, validé par l'Institut de la statistique du Québec

Notes importantes

En raison d'un changement méthodologique, les données de 2022 ne sont pas comparables à celles de 2017. Au besoin, les données de 2017 sont disponibles dans le tableau des données provinciales téléchargeable.

Faits saillants

La proportion d’enfants de maternelle qui ont rarement ou qui n’ont jamais fréquenté la bibliothèque est plus élevée parmi ceux qui vivent dans un ménage à faible revenu (52,3 %) ou à revenu moyen-faible (49,7 %).

Rédaction: Observatoire des tout-petits, validé par l'Institut de la statistique du Québec

Notes importantes

En raison de l’arrondissement des données, le total peut ne pas correspondre à la somme des parties ou à 100 %, selon la situation.

Données régionales

Rédaction: Observatoire des tout-petits, validé par l'Institut de la statistique du Québec

Faits saillants par région

Bas-Saint-Laurent

En 2022, dans le Bas-Saint-Laurent, plus de la moitié (60,5 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, 2,7 %** des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Saguenay–Lac-Saint-Jean

En 2022, au Saguenay–Lac-Saint-Jean, plus de la moitié (54,0 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 4,6 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Capitale-Nationale

En 2022, dans la région de la Capitale-Nationale, un peu moins de la moitié (45,5 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. De plus, selon la perception des parents, environ 3,8 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Ces proportions ne se distinguent pas significativement de celles du reste du Québec.

Mauricie

En 2022, en Mauricie, plus de la moitié (53,5 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 5,3 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Estrie

En 2022, en Estrie, près de la moitié (49,7 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 9,7 % des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec.

Montréal

En 2022, à Montréal, plus du tiers (40 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est moins élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 2,8 % des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion est également moins élevée que celle du reste du Québec.

Outaouais

En 2022, en Outaouais, près de la moitié (49,9 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. De plus, selon la perception des parents, environ 3,4 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Ces proportions ne se distinguent pas significativement de celles du reste du Québec.

Abitibi-Témiscamingue

En 2022, en Abitibi-Témiscamingue, plus de la moitié (52,6 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 5,4 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Côte-Nord

En 2022, sur la Côte-Nord, un peu moins de la moitié (46,1 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. De plus, selon la perception des parents, environ 5,5 %** des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Ces proportions ne se distinguent pas significativement de celles du reste du Québec.

Nord-du-Québec

En 2022, dans le Nord-du-Québec, près des deux tiers (62,1 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

En 2022, dans la région de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, près des deux tiers (63,5 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 2,6 %** des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Chaudière-Appalaches

En 2022, en Chaudière-Appalaches, plus de la moitié (57,1 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 2,8 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec.

Laval

En 2022, à Laval, un peu moins de la moitié (43,7 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est moins élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 4,8 % des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec.

Lanaudière

En 2022, dans Lanaudière, plus de la moitié (54,5 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion est plus élevée que celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 1,7 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion est moins élevée que celle du reste du Québec.

Laurentides

En 2022, dans les Laurentides, un peu moins de la moitié (46,7 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. Cette proportion ne se distingue pas significativement de celle du reste du Québec. De plus, selon la perception des parents, environ 1,4 %** des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Cette proportion est moins élevée que celle du reste du Québec.

Montérégie

En 2022, en Montérégie, un peu moins de la moitié (47,7 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. De plus, selon la perception des parents, environ 3,2 % des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Ces proportions ne se distinguent pas significativement de celles du reste du Québec.

Centre-du-Québec

En 2022, dans le Centre-du-Québec, près de la moitié (49,3 %) des enfants de maternelle 5 ans n'avaient jamais ou avaient rarement fréquenté une bibliothèque dans les douze mois précédant l’enquête. De plus, selon la perception des parents, environ 5,8 %* des enfants de maternelle n’avaient pas accès à ce type de service dans leur quartier ou leur municipalité. Ces proportions ne se distinguent pas significativement de celles du reste du Québec.

Notes additionnelles

Nord-du-Québec : les enfants inscrits dans une école faisant partie des commissions scolaires crie et Kativik ou située dans les régions sociosanitaires du Nunavik (17) et des Terres-Cries-de-la-Baie-James (18) sont exclus.

En raison de l’arrondissement des données, le total peut ne pas correspondre à la somme des parties ou à 100 %, selon la situation.

Définition de l’indicateur

Répartition des enfants de maternelle 5 ans selon la fréquence des visites à la bibliothèque au cours des 12 mois précédant l’enquête.

Notes importantes sur la définition

La collecte des données de l'Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022 (EQPPEM) a été réalisée du 11 avril au 22 août 2022 auprès des parents d’enfants ayant fréquenté une classe de maternelle 5 ans en 2021-2022.

Quels sont les effets pour les tout-petits?

Selon l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022, les tout-petits qui fréquentent rarement ou jamais une bibliothèque publique avec leurs parents sont proportionnellement plus nombreux à être considérés comme vulnérables sur le plan du développement que ceux qui vont parfois à la bibliothèque.

La littérature scientifique montre que le fait de fréquenter une bibliothèque avec son enfant contribue à réduire les chances qu'il échoue en lecture et en écriture ainsi qu'à faciliter sa réussite scolaire de manière générale. En effet, selon la Société canadienne de pédiatrie, le fait d'exposer les tout-petits aux livres leur permet de développer le plaisir de lire et favorise leur éveil à la lecture et à l'écriture. Stimuler cet éveil avant l'entrée à l'école permet ultimement de contribuer à prévenir le décrochage scolaire.

Références

AUGER, A., et A. GROLEAU. Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022. Rapport statistique. Tome 2 – Mieux comprendre la vulnérabilité des enfants de maternelle 5 ans : les facteurs associés, Institut de la statistique du Québec, 2023.

MYRE-BISAILLON, J., et autres. « Stimuler l’éveil à la lecture et à l’écriture des enfants d’âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées », McGill Journal of Education, vol. 49, n^o 2, p. 287-306, 2014.