Manque de temps pour préparer l'enfant pour sa journée
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Données provinciales
Faits saillants
En 2017, les parents d’environ 11% des enfants de maternelle trouvaient difficile de les préparer pour leur journée durant l’année précédant l’enquête.
Données régionales
Faits saillants
La proportion d'enfants de maternelle dont les parents étaient d'accord avec le fait qu'ils avaient eu de la difficulté à préparer leur enfant pour sa journée dans l'année précédent l'entrée à l'école est plus élevée en Outaouais.
Définition de l’indicateur
Répartition des enfants de maternelle selon le niveau d’accord des parents avec le fait qu'il était difficile pour eux de préparer leur enfant pour sa journée.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
Jongler avec son rôle de parent et son rôle de travailleur peut générer du stress.
Les parents de tout-petits auraient davantage de difficultés sur le plan de la conciliation travail-famille, puisqu'ils doivent consacrer plus de temps aux soins que requièrent les jeunes enfants. Bien que la vie familiale puisse parfois interférer avec la vie professionnelle, les études tendent à démontrer que ce sont davantage les responsabilités professionnelles qui nuisent à la vie familiale que l’inverse.
Un parent qui vit un stress chronique et intense risquerait plus de se désengager à l’égard de son enfant. Sous l’emprise de tels niveaux de stress, le parent peut développer une perception négative de sa relation avec son enfant. Il peut aussi éprouver des difficultés à gérer ses émotions et à répondre adéquatement aux signaux de détresse de son enfant.
Références
MOLFESE, V.J., et autres. « Infant temperament, maternal personality, and parenting stress as contributors to infant developmental outcomes », Merrill-Palmer Quarterly, vol. 56, no 1, p. 49-7, 2010.
TREMBLAY, D.-G. Conciliation emploi-famille et temps sociaux, 4e éd., Québec, Presses de l’Université du Québec, 2019.