Proportion de mères et de pères d'enfants de 5 ans ou moins qui croient que la fessée est une méthode efficace pour éduquer un enfant
Données provinciales
Faits saillants
Selon l'Enquête sur la violence et la négligence familiales dans la vie des enfants du Québec menée en 2024, la majorité (91,1 %) des mères d'enfants de 6 mois à 5 ans étaient fortement en désaccord avec l'affirmation selon laquelle la fessée est une méthode efficace pour éduquer un enfant. Cette proportion est plus élevée que celle de 2018, où elle était de 82,1 %. À l'inverse, 7,1 % des mères étaient plutôt en désaccord avec cette pratique en 2024. Cette proportion est moins élevée que celle de 2018, où elle s'établissait à 14,3 %.
Du côté des pères d'enfants de 6 mois à 5 ans, 81,0 % d'entre eux étaient fortement en désaccord avec cette affirmation en 2024. Cette proportion est plus élevée que celle en 2018, où elle était de 71,7 %. Par ailleurs, 16,2 % des pères étaient plutôt en désaccord en 2024.
Notes importantes
Il s'agit des enfants de 0 à 5 ans en 2004 et de 6 mois à 5 ans en 2012, 2018 et en 2024.
Définition de l’indicateur
La proportion de mères et de pères d’enfants de 5 ans ou moins qui croient que la fessée est une méthode efficace pour éduquer un enfant
Notes importantes sur la définition
Il s'agit des enfants de 0 à 5 ans en 2004 et de 6 mois à 5 ans en 2012 et en 2018.
Étant donné que les enfants de moins de 6 mois sont exclus de la population visée dans les éditions de 2012 et de 2018 de l’enquête La violence familiale dans la vie des enfants du Québec, des vérifications ont été effectuées et les résultats des comparaisons ne sont pas affectés par le changement de couverture.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
Les attitudes parentales à l’égard de la discipline physique incluent trois dimensions interreliées, de nature cognitive, émotive et comportementale.
Ainsi, la manière dont les parents se représentent les punitions corporelles comme méthodes disciplinaires est fortement empreinte d’émotions liées à leurs expériences passées, ce qui en retour oriente leurs actions. À cet effet, les études montrent que les parents ayant vécu des punitions corporelles dans l’enfance sont plus susceptibles d’adopter des attitudes favorables à l’égard de ces stratégies et sont, en retour, plus nombreux à y recourir dans l’éducation de leurs enfants; les tout-petits étant particulièrement à risque d’en être victimes. Les attitudes d’attribution jouent également un rôle central dans l’explication des conduites de punitions corporelles; par exemple, les parents ayant tendance à justifier le recours aux punitions corporelles en attribuant le blâme à l’enfant ou à la situation sont plus à risque d’y recourir. Alors que l’influence des attitudes parentales face à la punition corporelle sur le développement des enfants est plus distale, et généralement évaluée par le biais de leurs conduites disciplinaires, les attitudes parentales attributives ont fait l’objet de plusieurs études qui ont montré leur rôle sur les attributions hostiles et les troubles externalisés chez le jeune enfant.
Références
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