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Milieu possédant un document officiel d'orientation sur le jeu actif et le développement moteur

Mis à jour le 9 octobre 2023

Données administratives

Donnée archivée
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Données provinciales

Faits saillants

En 2014-2015, 30,2 % des CPE affirmaient posséder un document d'orientation sur le jeu actif et le développement moteur officiellement présenté au comité de parents ou adopté par le conseil d'administration. Cette proportion était de 22,3 % dans les garderies subventionnées et de 24,9 % dans les garderies non subventionnées.

Rédaction: Observatoire des tout-petits

Notes importantes

Il s’agit uniquement des services de garde éducatifs à l’enfance qui ont remis leur rapport d’activités au ministère de la Famille.

Définition de l’indicateur

Proportion des services de garde éducatifs affirmant posséder un document d'orientation sur le jeu actif et le développement moteur (politique, programme, cadre de référence) officiellement présenté au comité de parents ou adopté par le conseil d'administration.

Quels sont les effets pour les tout-petits?

Les services de garde éducatif à l’enfance sont des endroits clés pour favoriser l’adoption de saines habitudes, comme être actif tous les jours. En effet, de nombreux enfants y passent plus de 8 heures par jour.

Les jeunes enfants qui bougent régulièrement grâce à une variété d’activités et de jeux actifs améliorent leurs habiletés motrices, ont davantage confiance en leurs capacités physiques et ils sont plus enclins à participer à des activités physiques et sportives durant l’enfance et l’adolescence.

Le développement des capacités affectives, cognitives et sociales est également favorisé.

Références

BARNETT, L., et coll. « Childhood motor skill proficiency as a predictor of adolescent physical activity », Journal of Adolescent Health, 2009, 44, 252-259.

HAYWOOD, K., et N. GETCHELL. « Life Span Motor Development », Champaign, I.L. : Human Kinetics, 2005, 326 p.

MARTIN, Véronique, et autres. Gazelle et potiron, Ministère de la Famille, 2017.

OKELY, A. « Relationship of physical activity to fundamental movement skills among adolescents », Medicine & Science in Sports & Exercise, 2001, 33, 1899-1904.

WROTNIAK, B.H., L. EPSTEIN, J. DORN, K. JONES et V. KONDILIS. « The relationship between motor proficiency and physical activity in children », Pediatrics, 2006, 118 : 6 ; 1758-65.