Observatoire des tout-petits

Développement de l’enfant

Données

 
 
 
 
13 décembre 2017
Données administratives

Troubles du spectre de l'autisme chez les enfants

 
 

Actualités

Prises de parole

Avec le soutien nécessaire, un grand nombre de ces élèves pourraient très bien évoluer dans des classes régulières sans nuire aux élèves qui n’ont pas besoin de soutien particulier. De plus, cela leur permet de faire l’apprentissage de la différence, ce qui est bénéfique pour toute la société. La meilleure approche serait donc d’avoir suffisamment de ressources spécialisées dans les écoles pour favoriser l’épanouissement de tous les enfants, peu importe leurs capacités. Il faut engager plus de professionnels et professionnelles adéquatement formés.
Amélie Duranleau, Lili Plourde et Isabelle Tremblay
Directrice générale de la Société québécoise de la déficience intellectuelle; Directrice générale de la Fédération québécoise de l’autisme; Directrice générale de l’Alliance québécoise des regroupements régionaux pour l’intégration des personnes handicapées.
21 décembre 2023
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Depuis plusieurs années, de plus en plus de personnes reconnaissent les inégalités sociales entre les familles des Premiers Peuples et celles du Québec, et l'importance de s'y attaquer. Nos enfants ne bénéficient pas du même traitement quant à la prestation des services au Québec, et ont par le fait même moins de chance d'atteindre leur plein potentiel.
Derek Montour
Pésident du conseil d'administration de la CSSSPNQL
22 novembre 2023
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Garantir le respect des droits des tout-petits est une responsabilité collective: ils sont vulnérables, sans influence politique ou économique, et l’atteinte de leur plein développement est cruciale pour l’avenir de la société.
Élise Bonneville
Directrice du Collectif petite enfance
20 novembre 2023
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C’est l’avenir de cette profession d’éducatrice et d’éducateur, de même que la qualité du réseau des services de garde éducatifs de la petite enfance, essentielle au bien-être et au développement des tout-petits, de leurs familles et de l’ensemble de la société, qui est en péril si nous ne réfléchissons pas collectivement à des solutions efficaces qui tiennent compte des réels besoins du milieu.
Nathalie Bigras et Lise Lemay
Professeure titulaire et professeure régulière (UQAM) et codirectrices de l’Équipe de recherche FRQSC Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance (QCEPE), avec d'autres signataires
8 novembre 2023
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Les 1 039 bibliothèques publiques du Québec jouent plusieurs rôles essentiels pour nos enfants. Les fréquenter favorise l’éveil à la lecture et à l’écriture, et ce, même auprès des bébés. Elles sont également un des leviers importants de l’égalité des chances et de l’inclusion pendant la petite enfance.
Julie Cailliau
Directrice de l'Observatoire des tout-petits
19 octobre 2023
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