Proportion d'enfants à la maternelle 5 ans ayant reçu les services de professionnels non enseignants à l'école selon le type de professionnel
Données provinciales
Faits saillants
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, environ 15,8 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 20,3 % alors qu'elle se situe 11,1 % pour les orthophonistes et 10,4 % pour les ergothérapeutes, à 4,5 % pour les psychoéducatrices et à 2,1 % pour les infirmières. Un peu plus d'un enfant sur 100 aurait reçu les services d'un psychologue (1,3 %) ou d'une travailleuse sociale (1,3 %).
Notes importantes
En 2012, les proportions d’enfants à la maternelle 5 ans ayant eu recours aux services de chacun des professionnels non enseignants suivants, orthopédagogue et professionnel de la santé dentaire, pourraient être sous-estimées. Ceci est dû au fait que, comme mentionné dans la section Concepts et définitions ci-dessus, ces deux types de professionnels non enseignants n’étaient pas offerts d’emblée parmi les choix de réponse à la question sur le sujet et que certains enseignants peuvent avoir omis de nommer ces types de professionnels dans le choix « Autres ».
Il est impossible de savoir si le service reçu par les enfants est de type individuel ou collectif. Par ailleurs, les enfants reconnus comme étant des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) au moment de l’enquête sont exclus des calculs.
Données régionales
Faits saillants
La proportion d’enfants ayant eu recours aux services d’un professionnel non-enseignant donné varie d'une région à l'autre du Québec.
Faits saillants par région
Bas-Saint-Laurent
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans le Bas-Saint-Laurent, environ 2,2 %* des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 29,7 %, alors qu'elle se situe à 10,6 % pour les psychoéducatrices, à 9,8 % pour les ergothérapeutes, à 9,3 % pour les orthophonistes et à environ 2,4 %* pour les infirmières. Un peu plus de 3 enfants sur 100 auraient reçu les services d'une travailleuse sociale (3,1 %).
Saguenay–Lac-Saint-Jean
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, au Saguenay–Lac-Saint-Jean, près de la moitié (44,8 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 29,4 % et elle s'élève à 27,0 % pour les techniciennes en éducation spécialisée. Cette proportion se situe à 20,0 % pour les orthophonistes, à 18,3 % pour les ergothérapeutes, à 6,3 % pour les psychoéducatrices et à 4,3 % pour les infirmières. Enfin, près de 4 enfants sur 100 ont reçu les services d'un psychologue (3,8 %) et 2 enfants sur 100 ceux d'une travailleuse sociale (2,0 %).
Capitale-Nationale
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans la région de la Capitale-Nationale, près de la moitié (48,8 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue ou de techniciennes en éducation spécialisée est identique (24,7 %). Cette proportion se situe à 20,9 % pour les orthophonistes, à 16,3 % pour les ergothérapeutes, à 4,5 % pour les psychoéducatrices et à 2,1 % pour les infirmières. Un peu moins de 2 enfants sur 100 ont reçu les services d'un psychologue (1,8 %), tandis que moins d'un enfant sur 100 a reçu ceux d'une travailleuse sociale (0,9 %).
Mauricie
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Mauricie, 11,8 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 20,2 % et celle pour les techniciennes en éducation spécialisée est de 19,4 %. Cette proportion se situe à 12,2 % pour les orthophonistes, à 9,6 % pour les psychoéducatrices et à 4,0 % pour les ergothérapeutes. Un peu plus de 2 enfants sur 100 ont reçu les services d'un psychologue (2,5 %). Enfin, on estime qu'environ 1,6 %* de ces enfants ont reçu les services d'une travailleuse sociale et qu'environ 1,3 %* d'entre eux ont consulté une infirmière.
Estrie
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Estrie, 6,7 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 20,9 %, alors qu'elle s'établit à 14,0 % pour les techniciennes en éducation spécialisée. Cette proportion se situe à 8,1 % pour les orthophonistes, à 5,8 % pour les psychoéducatrices, à 4,9 % pour les infirmières et à 3,2 % pour les ergothérapeutes. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (1,4 %) ou d'un psychologue (environ 1,0 %*).
Montréal
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, à Montréal, 10,8 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 17,8 %, et celle pour les techniciennes en éducation spécialisée est de 13,1 %. Cette proportion se situe à 7,2 % pour les orthophonistes, à 6,9 % pour les ergothérapeutes, à 4,8 % pour les psychoéducatrices et à 2,9 % pour les infirmières. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (1,3 %) ou d'un psychologue (1,1 %).
Outaouais
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Outaouais, près de 6 enfants sur 10 (59,2 %) à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'ergothérapeute est de 18,1 %, alors qu'elle s'établit à 17,6 % pour les orthopédagogues et à 16,4 % pour les techniciennes en éducation spécialisée. Cette proportion se situe à 13,2 % pour les orthophonistes et à 1,9 % pour les psychoéducatrices. Environ 1 enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (environ 1,1 %) ou d'un psychologue (environ 1,0 %).
Abitibi-Témiscamingue
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Abitibi-Témiscamingue, plus de la moitié (55,4 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services de techniciennes en éducation spécialisée est de 31,3 % et elle s'élève à 17,6 % pour les orthophonistes. Cette proportion se situe à 7,5 % pour les orthopédagogues, à 3,6 % pour les psychoéducatrices ainsi que pour les travailleuses sociales, et à environ 2,2 %* pour les ergothérapeutes. Près de 2 enfants sur 100 auraient reçu les services d'une infirmière (environ 1,9 %*).
Côte-Nord
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, sur la Côte-Nord, une forte majorité (70,6 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 21,2 %, et celle pour les techniciennes en éducation spécialisée est de 21,0 %. Cette proportion se situe à 16,4 % pour les ergothérapeutes, à 9,3 % pour les infirmières, à 6,4 % pour les psychologues et à 6,2 % pour les psychoéducatrices. Enfin, environ 4,7 %* de ces enfants ont reçu les services d'un orthophoniste.
Nord-du-Québec
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans le Nord-du-Québec, la proportion d'enfants à la maternelle ayant reçu à l'école des services de techniciennes en éducation spécialisée s'élève à 39,1 %. Par ailleurs, on estime qu'environ le cinquième (environ 20,2 %) de ces enfants ont reçu des services d'orthopédagogue et qu'environ 13,8 % d'entre eux ont consulté un orthophoniste.
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans la région de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, près de 6 enfants sur 10 (59,3 %) à la maternelle ont reçu à l'école des services d'hygiénistes dentaires. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services d'orthopédagogue est de 31,6 %, alors qu'elle s'établit à 20,5 % pour les techniciennes en éducation spécialisée et à 11,9 % pour les infirmières. On estime qu'environ 5,6 %* de ces enfants ont reçu les services d'un orthophoniste, qu'environ 4,0 %* ont reçu ceux d'une psychoéducatrice et qu'environ 3,7 %* ont vu une travailleuse sociale.
Chaudière-Appalaches
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Chaudière-Appalaches, la proportion d'enfants à la maternelle ayant reçu à l'école des services de techniciennes en éducation spécialisée s'élève à 30,1 %. Par ailleurs, cette proportion est de 26,6 % pour les orthopédagogues, de 25,6 % pour les ergothérapeutes et de 20,3 % pour les orthophonistes. Elle se situe à 3,3 % pour les psychoéducatrices et à 2,8 % pour les hygiénistes dentaires. Moins de 2 enfants sur 100 ont reçu les services d'un psychologue (1,9 %) ou d'une travailleuse sociale (1,4 %), et on estime qu'environ 0,7 %* d'entre eux ont consulté une infirmière.
Laval
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, à Laval, un peu plus du cinquième (20,6 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'orthopédagogue. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services de techniciennes en éducation spécialisée est de 14,3 %, et celle pour les hygiénistes dentaires est de 5,0 %. Cette proportion se situe à 3,3 % pour les orthophonistes, à 2,5 % pour les psychoéducatrices, à 2,3 % pour les infirmières et à 1,6 % pour les ergothérapeutes. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (1,3 %) ou d'un psychologue (1,2 %).
Lanaudière
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans Lanaudière, la proportion d'enfants à la maternelle ayant reçu à l'école des services de techniciennes en éducation spécialisée s'élève à 24,4 %. Par ailleurs, cette proportion est de 12,6 % pour les orthopédagogues et de 12,0 % pour les orthophonistes. Elle se situe à 3,9 % pour les hygiénistes dentaires, à 3,3 % pour les ergothérapeutes et à 2,4 % pour les psychoéducatrices. Moins d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (0,9 %), et on estime qu'environ 0,8 %* d'entre eux ont consulté une infirmière et qu'environ 0,8 %* ont vu un psychologue.
Laurentides
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans les Laurentides, environ le quart (25,6 %) des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'orthopédagogue. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services de techniciennes en éducation spécialisée est de 22,5 %, alors qu'elle s'établit à 11,0 % pour les orthophonistes et à 10,3 % pour les ergothérapeutes. Cette proportion se situe à 5,2 % pour les hygiénistes dentaires, à 4,1 % pour les psychoéducatrices et à 1,6 % pour les infirmières. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (1,5 %) ou d'un psychologue (1,0 %).
Montérégie
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, en Montérégie, 18,6 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'orthopédagogue. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services de techniciennes en éducation spécialisée est de 17,1 %, et celle pour les ergothérapeutes est de 14,4 %. Cette proportion se situe à 8,4 % pour les orthophonistes, à 4,5 % pour les psychoéducatrices et à 3,6 % pour les hygiénistes dentaires. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une infirmière (1,2 %) ou d'un psychologue (1,0 %), tandis que moins d'un enfant sur 100 a reçu ceux d'une travailleuse sociale (0,7 %).
Centre-du-Québec
Selon l'Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle en 2022, dans le Centre-du-Québec, 22,2 % des enfants à la maternelle ont reçu à l'école des services d'orthopédagogue. Par ailleurs, la proportion d'enfants ayant reçu des services de techniciennes en éducation spécialisée s'élève à 21,9 %, alors qu'elle s'établit à 14,5 % pour les orthophonistes. Cette proportion se situe à 5,4 % pour les hygiénistes dentaires, à 5,1 % pour les psychoéducatrices et à 4,7 % pour les ergothérapeutes. Un peu plus d'un enfant sur 100 a reçu les services d'une travailleuse sociale (environ 1,4 %), tandis que moins d'un enfant sur 100 a consulté un psychologue (environ 0,9 %) ou une infirmière (environ 0,7 %*).
Notes additionnelles
Les comparaisons entre régions sont déconseillées. Les résultats de telles comparaisons pourraient être erronés.
Les données concernant les infirmières, les psychologues, les orthopédagogues et les hygiénistes dentaires ne sont pas disponibles pour le Nord-du-Québec, pour des raisons de confidentialité.
Définition de l’indicateur
Proportion d’enfants de la maternelle 5 ans ayant déjà reçu les services d’un professionnel non-enseignant donné entre le début de l’année et le moment de l’enquête.
Notes importantes sur la définition
Sont exclus de l’enquête, les enfants fréquentant une école qui fait partie des commissions scolaires Crie et Kativik, donc située dans les régions sociosanitaires du Nunavik (17) et des Terres-Cries-de-la-Baie-James (18) et ceux fréquentant des établissements relevant du gouvernement fédéral dans les réserves autochtones ainsi que ceux qui, selon les fichiers administratifs du MEELS ou selon les renseignements obtenus de l’école, sont reconnus comme des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) et faisant partie d’une classe spéciale composée de plus de 50 % d’EHDAA. À ces enfants s’ajoutent tous les élèves fréquentant une école spéciale.
À noter que les enfants reconnus EHDAA présents dans une classe régulière où 50 % et moins des élèves sont considérés comme des EHDAA sont inclus dans l’enquête, mais seulement à des fins de recherche. Ils sont exclus des estimations conformément à ce qui a été fait dans les autres études semblables réalisées par l’Offord Centre for Child Studies.
La population visée par l’EQDEM représente près de 98 % de l’ensemble des enfants de maternelle en 2011-2012.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
L’accès aux services d’un professionnel non enseignant est bénéfique pour les enfants vulnérables en ce qui a trait à leur développement.
Ces professionnels peuvent soutenir l’enseignant ou l’éducateur en petite enfance en identifiant les besoins particuliers de l’enfant et en participant à l’élaboration d’un plan d’intervention. Ils jouent ainsi un rôle important dans la prévention, l’intervention et le dépistage.
Références
Simard, Micha, Marie-Eve Tremblay, Amélie Lavoie et Nathalie Audet (2013). Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2012, Québec, Institut de la statistique du Québec, 99 p.