Estrie
Rapports
Données d’enquête et administratives
Enfants
- Césariennes
 - Élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation de la maternelle
 - Enfants à la maternelle vulnérables dans au moins un domaine de développement
 - Enfants de maternelle qui sont vulnérables selon le nombre de domaines de vulnérabilité
 - Enfants de maternelle selon le nombre de domaines de vulnérabilité
 - Enfants de maternelle selon leur état de développement dans le sous-domaine « Habiletés motrices fines et globales »
 - Enfants de maternelle vulnérables dans le domaine « Compétences sociales »
 - Enfants de maternelle vulnérables dans le domaine « Développement cognitif et langagier »
 - Enfants de maternelle vulnérables dans le domaine « Habiletés de communication et de connaissances générales »
 - Enfants de maternelle vulnérables dans le domaine « Maturité affective »
 - Enfants de maternelle vulnérables dans le domaine « Santé physique et bien-être »
 - Enfants handicapés
 - Familles ayant un enfant bénéficiaire du supplément pour enfant handicapé
 - Hospitalisation pour l'asthme chez les enfants
 - Hospitalisation pour l'épilepsie chez les enfants
 - Hospitalisation pour l'influenza chez les enfants
 - Hospitalisation pour traumatismes non intentionnels chez les enfants
 - Mortalité infantile
 - Mortalité juvénile
 - Mortinatalité
 - Naissances ayant un retard de croissance intra-utérin
 - Naissances de faible poids
 - Naissances prématurées
 - Nombre d’enfants de 0 à 5 ans
 - Nombre de naissances
 - Proportion des enfants de 0 à 5 ans dans la population totale au Québec
 - Répartition de la population des enfants de 0 à 5 ans au Québec selon les régions
 
Famille
- Âge auquel un adulte a commencé à leur faire la lecture
 - Enfants âgés de 0 à 5 ans selon le type de famille
 - Enfants ayant une prise en charge active dans l'année
 - Enfants de 0 à 5 ans selon le nombre d'enfants dans la famille
 - Enfants de 0 à 5 ans selon le plus haut diplôme obtenu par l'un des parents
 - Enfants de maternelle ayant vécu la séparation de leurs parents
 - Enfants dont les parents résident au Canada depuis moins de 5 ans
 - Enfants fréquentant une école dont la langue principale d’enseignement n’est pas leur langue maternelle
 - Enfants habitant dans les milieux les plus défavorisés selon l'indice de défavorisation matérielle
 - Enfants selon le plus haut diplôme obtenu par la mère et par le père
 - Faible revenu selon la mesure du faible revenu
 - Familles avec enfant(s) de 0 à 5 ans selon la situation d'activité des parents
 - Familles prestataires des programmes d'assistance sociale
 - Familles qui sont prestataires des programmes assistance sociale
 - Fréquentation de la bibliothèque chez les enfants de maternelle 5 ans
 - Interférence des écrans dans la relation parent-enfant
 - Langue parlée le plus souvent à la maison
 - Naissances ayant au moins un parent né à l'étranger
 - Naissances issues de mères dont la langue d'usage à la maison n'est ni le français ni l'anglais
 - Naissances issues de mères n'ayant pas terminé leur secondaire
 - Naissances selon le groupe d’âge de la mère
 - Nouveaux prestataires du Régime québécois d'assurance parentale
 - Parents ayant un niveau de conflit travail-famille considéré comme élevé
 - Parents d'enfants de 0 à 5 ans qui ont utilisé les services d’une banque alimentaire
 - Proportion d'enfants de 0 à 5 ans qui sont immigrants
 - Proportion d’enfants de maternelle 5 ans vivant avec au moins un parent avec un problème de santé ou un trouble chronique
 - Proportion de parents percevant que leurs revenus sont insuffisants pour répondre aux besoins de base
 - Proportion des familles dont les deux parents sont prestataires et qui se partagent les prestations parentales
 - Répartition des parents ayant au moins un enfant de 0 à 5 ans selon le niveau de stress parental
 - Revenu médian après impôt des familles avec au moins un enfant de 0 à 5 ans
 - Taux d'emploi des parents
 - Taux de fécondité des femmes de moins de 20 ans
 - Taux de participation au RQAP chez les mères et les pères (naissances)
 
Milieux de vie
- Âge du début de la fréquentation d’un service de garde
 - Enfants à la maternelle 5 ans selon le nombre de déménagements vécus au cours des cinq dernières années
 - Enfants à la maternelle ayant reçu les services de professionnels non enseignants à l'école selon le type de professionnel
 - Enfants ayant reçu des soins dentaires
 - Enfants de maternelle 5 ans selon la fréquence de fréquentation de certains lieux publics
 - Enfants selon qu'ils fréquentent ou non un service de garde régi et selon le type de service de garde fréquenté
 - Enfants vivant en milieu urbain vs milieu rural
 - Établissements dont les deux tiers du personnel éducateur sont qualifiés
 - Familles avec au moins un enfant vivant dans des logements non acceptables
 - Familles avec enfants vivant dans des logements de taille insuffisante
 - Familles avec enfants vivant dans des logements nécessitant des réparations majeures
 - Familles avec enfants vivant dans des logements non abordables
 - Familles ayant un médecin de famille ou un pédiatre pour leurs enfants
 - Nombre moyen d’heures de garde par semaine
 - Parents d’enfants de 0 à 5 ans selon la fréquence à laquelle ils se sentent soutenus par leur entourage
 - Parents ayant déjà suivi des cours prénataux
 - Parents qui ont fréquenté un centre de loisirs ou un centre communautaire
 - Parents qui ont fréquenté un organisme communautaire Famille
 - Perception qu'ont les parents de certains aspects liés à leur quartier (bruit du voisinage, relation avec le voisinage)
 - Perception qu'ont les parents de certains aspects liés à leur quartier (sécurité du quartier, facilité à se déplacer)
 - Places disponibles dans les services de garde éducatifs
 - Principales raisons pour ne pas avoir été gardé avant l'entrée à l'école
 - Proportion d’enfants de maternelle 5 ans vivant dans un logement présentant au moins une forme de nuisance
 - Proportion du personnel éducateur qualifié dans les CPE et dans les garderies
 - Proportion moyenne des CPE et des garderies qui ont atteint les seuils pour trois dimensions de la qualité éducative
 - Répartition des familles selon le mode d'occupation du logement
 
Actualités
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