Nombre de déménagements dans les cinq dernières années
Définition de l’indicateur
Distribution des enfants à la maternelle selon le nombre de déménagements dans les cinq dernières années.
Données provinciales
Source des données
Institut de la statistique du Québec, Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle (EQPPEM) 2017
Faits saillants provinciaux
En 2017, un peu plus de la moitié des enfants de maternelle (56%) ont des parents n’ayant pas déménagé au cours des cinq dernières années. Les parents d’environ 44% des enfants de maternelle ont déménagé au moins une fois durant cette période: 26% ont des parents qui l’ont fait une seule fois, tandis que ce fut le cas deux fois pour les parents de 10% des enfants et trois fois ou plus pour les parents de 7% des enfants.
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Institut de la statistique du QuébecDonnées régionales
Notes graphiques
Dans certains cas, les données pour le Nord-du-Québec ont une précision passable, car le coefficient de variation se situe entre 15 et 25%. Ces données doivent donc être interprétées avec prudence. Voir le tableau des données régionales pour plus de détails.
Source des données
Institut de la statistique du Québec, Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle (EQPPEM) 2017
Faits saillants régionaux
La proportion d’enfants de maternelle dont les parents ont déménagé deux fois ou plus au cours des cinq dernières années est plus élevée à Montréal que dans le reste du Québec. Au contraire, cette proportion est plus faible en Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine, en Chaudière-Appalaches et à Laval.
Auteur des faits saillants régionaux
Institut de la statistique du QuébecQuels sont les effets pour les tout-petits?
De manière générale, une plus grande instabilité résidentielle serait associée à des difficultés sur les plans socioaffectif et comportemental chez les tout-petits, ce qui peut se traduire par de la difficulté à gérer leurs émotions, de l’anxiété, de l’impulsivité ou de l’opposition. Une grande fréquence de déménagements peut également causer des difficultés d’apprentissage et des retards scolaires qui peuvent perdurer.
Or, ces effets négatifs sur les tout-petits dépendent avant tout des circonstances dans lesquelles les changements se produisent. Par exemple, les déménagements causés par une séparation ou une perte d’emploi peuvent faire en sorte que les familles se retrouvent dans des logements de moindre qualité ou dans des voisinages moins favorisés en ressources ou en services publics.
Selon l'Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants à la maternelle 2022, les enfants qui ont déménagé, peu importe le nombre de fois, au cours des dernières années sont plus susceptibles d’être considérés comme étant vulnérables dans les domaines de développement « Santé physique et bien-être », « Compétences sociales » et « Maturité affective », en comparaison avec ceux qui sont restés au même lieu de résidence.
Les déménagements peuvent aussi avoir des effets positifs sur le développement des tout-petits. C'est notamment le cas si le nouveau logement correspond davantage aux besoins de la famille, par exemple s’il se trouve dans un quartier plus sécuritaire ou moins défavorisé.
Recension
Observatoire des tout-petitsRédaction
Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants et Observatoire des tout-petitsRéférences
ADAM, E.K. « Beyond quality: Parental and residential stability and children’s adjustment », Current Directions in Psychological Science, vol. 13, no 5, p. 210-213, 2004.
AUGER, A., et A. GROLEAU. Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022. Rapport statistique. Tome 2 – Mieux comprendre la vulnérabilité des enfants de maternelle 5 ans : les facteurs associés, Institut de la statistique du Québec, 2023.
LUPTON, R. « Housing policies and their relationship to residential moves for families with young children », Longitudinal and Life Course Studies, vol. 7, no 3, p. 288-301, 2016.
ZIOL‐GUEST, K.M., et C.C. MCKENNA. « Early childhood housing instability and school readiness », Child Development, vol. 85, no 1, p. 103-113, 2014.