Observatoire des tout-petits

Données d’enquête
? Les données d’enquête sont des renseignements recueillis auprès d’un groupe de personnes qui présentent des caractéristiques spécifiques, comme les parents d’enfants de 0 à 5 ans ou les enfants fréquentant la maternelle.

Taux de faible revenu selon la Mesure du panier de consommation (MPC)

Mis à jour le 28 novembre 2025

Définition de l’indicateur

Proportion d’enfants de 0 à 5 ans vivant dans une famille à faible revenu selon la Mesure du panier de consommation (MPC). La MPC repose sur une mesure du coût des biens et des services devant composer un « panier de consommation » qui est jugé essentiel pour qu'une famille de référence puisse combler ses besoins de base. La composition du panier est déterminée sur la base d’une famille modèle composée d’un homme et d’une femme âgés de 25 à 49 ans et de deux enfants (une fille de 9 ans et un garçon de 13 ans). Ces seuils sont ajustés pour les familles de plus petite ou de plus grande taille à l’aide d’une échelle d’équivalence. Une famille est donc considérée à faible revenu, une année donnée, si son revenu disponible est inférieur au seuil de la MPC qui s’applique à elle, compte tenu de sa taille et de sa région de résidence. 

Le panier est composé d'items se rapportant à la nourriture, aux vêtements et chaussures, au logement, au transport, et à d'autres biens et services, incluant les soins personnels, les besoins ménagers, l'ameublement, le service téléphonique de base, certains loisirs et divertissements, etc. Il est supposé que la totalité des dépenses pour se procurer les items de ce panier est réalisée par l'unité familiale.

Notes importantes sur la définition

Les principaux paramètres de la MPC, dont la composition du panier de consommation, sont établis en fonction d’une année « de base »; les seuils sont par la suite indexés annuellement pour tenir compte de l’inflation. Les données actuelles sont calculées pour l'année de base de 2018. 

Données provinciales

 
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Notes graphiques

*  Coefficient de variation entre 15 %  et  25 %; interpréter avec prudence.                        
** Coefficient de variation entre 25 % et 33 % ; estimation imprécise, fournie à titre indicatif seulement.

Source des données

Statistique Canada, Enquête canadienne sur le revenu, 2015 à 2022, fichiers de microdonnées, données adaptées par l'Institut de la statistique du Québec.

Faits saillants provinciaux

En 2022, le taux de faible revenu chez les enfants de 0 à 5 ans selon la mesure du panier de consommation était de 5,6 % au Québec. Ce taux est plus élevé que ceux de 2020 et 2021, mais moins élevé que ceux de 2015 à 2017.

Auteur des faits saillants provinciaux

Observatoire des tout-petits, validé par l'Institut de la statistique du Québec

Notes importantes

Les données de 2015 à 2016 ont été extraites par Accès à distance en temps réel (ADTR). Celles de 2017 à 2022 ont été extraites au Centre interuniversitaire québécois de statistiques sociales (CIQSS). Les données demeurent comparables de 2015 à 2022.

Quels sont les effets pour les tout-petits?

Selon l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022, les enfants qui vivent dans un ménage à faible revenu sont plus susceptibles d’être vulnérables dans au moins un domaine de développement.

L’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec, 1ʳᵉ édition, a quant à elle démontré que les enfants issus d’un ménage à faible revenu obtiendraient des résultats scolaires inférieurs à la moyenne en première année.

Recension

Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants

Rédaction

Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants et Observatoire des tout-petits

Références

AUGER, A., et A. GROLEAU. Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022. Rapport statistique. Tome 2 – Mieux comprendre la vulnérabilité des enfants de maternelle 5 ans : les facteurs associés, Institut de la statistique du Québec, 2023.

LEMELIN, J-P., et M. BOIVIN. « Mieux réussir dès la première année : l’importance de la préparation à l’école », Institut de la statistique du Québec, vol. 4, no 2, 2007.