Proportion des enfants de maternelle ayant vécu la séparation de leurs parents
Définition de l’indicateur
Nombre d'enfants ayant fréquenté une classe de maternelle en 2016-2017 qui ont vécu la séparation de leurs parents, rapporté au nombre d'enfants ayant fréquenté une classe de maternelle en 2016-2017.
Notes importantes sur la définition
Cette proportion inclut les enfants pour lesquels la séparation s'est produite en raison du décès de l'un des parents.
Population visée : La population visée par l’EQPPEM est constituée de l’ensemble des enfants fréquentant la maternelle 5 ans à temps plein dans les écoles francophones et anglophones, publiques et privées (subventionnées ou non), du Québec, à l’exception des enfants fréquentant une école des commissions scolaires crie et Kativik et ceux fréquentant une école relevant du gouvernement fédéral. Les enfants fréquentant des écoles spécialisées et les enfants handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) se trouvant dans des classes spéciales sont aussi exclus de l’EQPPEM.
Séparation des parents : La séparation peut avoir eu lieu avant la naissance de l'enfant ou à un moment ou l'autre de la vie de l'enfant jusqu'au moment de l'enquête.
Données provinciales
Source des données
Institut de la statistique du Québec, Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2017
Faits saillants provinciaux
En 2016-2017, 17,5% des enfants fréquentant une classe de maternelle ne vivaient pas avec leurs deux parents.
Auteur des faits saillants provinciaux
Institut de la statistique du QuébecDonnées régionales
Source des données
Institut de la statistique du Québec, Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2017
Faits saillants régionaux
La proportion d'enfants ayant fréquenté une classe de maternelle en 2016-2017 qui ont vécu la séparation de leurs parents est plus élevée dans les régions de la Mauricie (23%), de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine (22%) et des Laurentides (21%) que dans le reste du Québec. Cette proportion est moins élevée dans les régions de la Capitale-Nationale (14%), de Montréal (15 %) et de Laval (13%) que dans le reste du Québec.
Auteur des faits saillants régionaux
Observatoire des tout-petitsNotes importantes
Pour les analyses régionales, les comparaisons se font entre chaque région administrative et le reste du Québec, qui fait référence à l’ensemble des régions du Québec, sauf la région concernée.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
Les tout-petits québécois peuvent vivre dans trois différents types de famille, à savoir les familles intactes, les familles recomposées et les familles monoparentales.
Selon l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022, les enfants de maternelle qui vivent dans une famille monoparentale ou recomposée risquent davantage d’être vulnérables dans au moins un domaine de développement que ceux qui vivent avec leurs deux parents.
Les difficultés financières qui peuvent découler de la séparation des parents contribuent, entre autres, à expliquer cette association avec le développement des tout-petits. Les résultats de cette même enquête de 2022 montraient d’ailleurs que les enfants qui vivent dans une famille monoparentale sont plus nombreux à se trouver dans un ménage à faible revenu que ceux qui vivent dans une famille intacte.
Recension
Observatoire pour l'éducation et la santé des enfantsRédaction
Observatoire pour l'éducation et la santé des enfants et Observatoire des tout-petitsRéférences
AMATO, PR. « Research on divorce: Continuing trends and new developments », Journal of Marriage and Family, vol. 72, no 3, p. 650-666, 2010.
AUGER, A., et A. GROLEAU. Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022. Rapport statistique. Tome 1 – Portrait des caractéristiques, de l’environnement et du parcours préscolaire des enfants de maternelle 5 ans pour le Québec et ses régions, Institut de la statistique du Québec, 2023.
AUGER, A., et A. GROLEAU. Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2022. Rapport statistique. Tome 2 – Mieux comprendre la vulnérabilité des enfants de maternelle 5 ans : les facteurs associés, Institut de la statistique du Québec, 2023.