Proportion de mères/pères d’enfants âgés de 6 mois à 5 ans qui croient que les parents qui donnent des tapes à leurs enfants ont raison de le faire
Définition de l’indicateur
Nombre de mères/pères d'enfants âgés de 6 mois à 5 ans qui croient que les parents qui donnent des tapes à leurs enfants ont raison de le faire par l'ensemble des mères/pères d'enfants âgés de 6 mois à 5 ans.
Données provinciales
Source des données
Institut de la statistique du Québec, La violence familiale dans la vie des enfants du Québec, 2018.
Faits saillants provinciaux
En 2018, la proportion de parents d'enfants âgés de 6 mois à 5 ans qui croient que ceux qui donnent des tapes à leurs enfants ont raison de le faire est de 7 % chez les mères et d'environ 9 %* chez les pères. Les proportions de mères et de pères qui partagent cette croyance sont similaires. Une forte majorité de parents d’enfants de 6 mois à 5 ans ne donnent pas raison à ceux qui tapent leurs enfants**.
Auteur des faits saillants provinciaux
Institut de la statistique du QuébecNotes importantes
* Données des catégories « Fortement d'accord » et « Plutôt d'accord » regroupées.
** Données des catégories « Plutôt en désaccord » et « Fortement en désaccord » regroupées.
En raison de la taille réduite de l’échantillon des mères d’enfants âgés de 6 mois à 5 ans et surtout de celui des pères d’enfants de ce groupe d’âge, il est possible que certaines estimations aient un coefficient de variation (CV) élevé (plus de 15 %) et, de ce fait, qu’elles soient moins précises. Cela signifie aussi que les tests statistiques pourraient être moins puissants et ne permettent pas de déceler de différence significative alors qu’en réalité, il y en a. Ainsi, lorsque le coefficient de variation est élevé, il faut user de prudence dans l’interprétation des données.
Quels sont les effets pour les tout-petits?
Les attitudes parentales à l’égard de la discipline physique incluent trois dimensions interreliées, de nature cognitive, émotive et comportementale.
Ainsi, la manière dont les parents se représentent les punitions corporelles comme méthodes disciplinaires est fortement empreinte d’émotions liées à leurs expériences passées, ce qui en retour oriente leurs actions. À cet effet, les études montrent que les parents ayant vécu des punitions corporelles dans l’enfance sont plus susceptibles d’adopter des attitudes favorables à l’égard de ces stratégies et sont, en retour, plus nombreux à y recourir dans l’éducation de leurs enfants; les tout-petits étant particulièrement à risque d’en être victimes. Les attitudes d’attribution jouent également un rôle central dans l’explication des conduites de punitions corporelles; par exemple, les parents ayant tendance à justifier le recours aux punitions corporelles en attribuant le blâme à l’enfant ou à la situation sont plus à risque d’y recourir. Alors que l’influence des attitudes parentales face à la punition corporelle sur le développement des enfants est plus distale, et généralement évaluée par le biais de leurs conduites disciplinaires, les attitudes parentales attributives ont fait l’objet de plusieurs études qui ont montré leur rôle sur les attributions hostiles et les troubles externalisés chez le jeune enfant.
Recension
Chaire de recherche du Canada sur la violence faite aux enfantsRédaction
Chaire de recherche du Canada sur la violence faite aux enfantsRéférences
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