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Proportion d’enfants de maternelle 5 ans vulnérables dans le domaine «Compétences sociales»

Définition de l’indicateur

Nombre d’enfants de maternelle 5 ans vulnérables dans le domaine «Compétences sociales» parmi l’ensemble des enfants de maternelle 5 ans.

La proportion d’enfants dits vulnérables est établie en fonction d’une population de référence, soit l’ensemble des enfants à la maternelle au Québec en 2011-2012. Un enfant est considéré comme vulnérable lorsque son score pour le domaine de développement «Compétences sociales» est égal ou inférieur au score correspondant au 10e centile de la distribution de l’ensemble des enfants à la maternelle pour ce domaine.

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Fait saillant provincial

Selon la méthodologie retenue pour l’établissement des seuils, les enfants vulnérables dans le domaine «Compétences sociales» représentent 9 % des enfants à la maternelle au Québec en 2012. La proportion d’enfants vulnérables dans ce domaine diminue à chaque groupe d’âge. Par ailleurs, les garçons sont proportionnellement plus nombreux à être vulnérables que les filles.

 
 
 

Fait saillant régional synthèse

Les enfants des régions du Bas-Saint-Laurent (11 %), de la Mauricie (12 %), de Montréal (10 %) et de l’Outaouais (10 %) sont proportionnellement plus nombreux à être vulnérables dans le domaine « Compétences sociales » que ceux du reste du Québec. À l’opposé, les régions de la Capitale-Nationale (8 %), de Chaudière-Appalaches (8 %), des Laurentides (8 %), de la Montérégie (8 %) et du Centre-du-Québec (7 %) se distinguent par une plus faible proportion d’enfants vulnérables sur le plan des compétences sociales par rapport au reste du Québec.

 
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