Observatoire des tout-petits

Proportion d’enfants de maternelle 5 ans vulnérables dans le domaine «Compétences sociales»

Définition de l’indicateur

Nombre d’enfants de maternelle 5 ans vulnérables dans le domaine «Compétences sociales» parmi l’ensemble des enfants de maternelle 5 ans.

La proportion d’enfants dits vulnérables est établie en fonction d’une population de référence, soit l’ensemble des enfants à la maternelle au Québec en 2011-2012. Un enfant est considéré comme vulnérable lorsque son score pour le domaine de développement «Compétences sociales» est égal ou inférieur au score correspondant au 10e centile de la distribution de l’ensemble des enfants à la maternelle pour ce domaine.

Fait saillant provincial

En 2017, au Québec, 10,2% des enfants sont vulnérables dans ce domaine selon le seuil établi en 2012. Cela représente environ 8750 enfants. Les garçons sont proportionnellement plus nombreux à être vulnérables que les filles.

Entre 2012 et 2017, la proportion d'enfants vulnérables dans le domaine "Compétences sociales" a augmenté, passant de 9,0% à 10,2 %.

 
 
 

Fait saillant régional synthèse

En 2017, les enfants des régions de l'Estrie et de l'Outaouais sont proportionnellement plus nombreux que ceux du reste du Québec à être vulnérable dans le domaine "Compétences sociales". Quatre régions affichent une proportion significativement plus faible d'enfants vulnérables dans ce domaine: la Capitale-Nationale, Montréal, Chaudière-Appalaches et le Centre-du-Québec.

Entre 2012-2017, la proportion d'enfants vulnérables pour ce domaine a augmenté dans sept régions: Capitale-Nationale, Estrie, Outaouais, Lanaudière, Laurentides, Montérégie et Centre-du-Québec. Cette proportion a diminué en Mauricie.